לשמורלחקורלהבין

הצצה נדירה אל מאחורי הקלעים של הקמת אתר השימור בזיכרון יעקב - בריכת בנימין. במהלך ההרצאה ייחשפו התלמידים לתהליך העבודה על מיצג האנימציה שמוקרן בתוך הבריכה ההיסטורית ומפעל המים של הברון רוטשילד.

המשימה: בחירת אתר היסטורי בהרצליה והגשת הצעה להנגשת סיפורו של מקום.

פעילות חקר שורשי המשפחה.

בעזרת מאגרי המידע המצויים בארכיון היסטורי של המוזיאון וכן במאגרי  מידע מקוונים כגון MYHERITAGE, וארכיונים שונים ברשת - יגלו התלמידים את שורשי המשפחה.

בחלק הראשון ייערך סיור בארכיון הכולל הכרות עם סוגי פריטים היסטוריים ראשוניים - תצלום, מכתבים, חפצים, מפות וכו'.

בחלק השני יתבקשו התלמידים לנתח פריט היסטורי המצוי ברשותם על פי מודל חקר פריט היסטורי.

בחלק השלישי ייחשפו התלמידים לתורת הגנאולוגיה וחקר השמות עם ארכיונאי המוזיאון ומאגרי המידע המקוונים.

בחלק האחרון נתוודע לתורת התיעוד המצולם כשבסופו יתבקשו התלמידים להביא תיעוד אישי של אחד מבני המשפחה.

שיטוט וירטואלי מרתק ברחבי הרצליה של פעם! בבסיס הפעילות עומד המתווה התכנוני הראשון של העיר שתכנן האדריכל ריכרד קאופמן ב-1924.

תוכנית השימור האחרונה של הרצליה כוללת כ- 70 אתרים הפזורים לאורך צירי מורשת שונים ומסקרנים. אתרים אלה מהווים חלק חשוב מהווי החיים שלנו ונטועים עמוק בזיכרון ההיסטורי והחוויתי של הרצליה.

המשימה: במהלך השיעור ננסה לגלות את הסיפורים שמאחורי האבנים והבתים בעזרת מפות מקוונות. ריכזנו עבורכם מפה מיוחדת ובה אוצר של מידע אודות האתרים ההיסטוריים בעיר וסיפורם, חלקם עדיין קיימים. התלמידים יתבקשו לפתור חידות ומשימות בעזרת מפות מקוונות שפותחו במוזיאון מתוך מאגר הארכיון ההיסטורי. 

 

סיור וירטואלי במנהרת ההגנה ולאחריו חידון בסגנון "חפש את המטמון" למציאת הסליק הסודי החבוי במוזיאון.

המשימה: לגלות את מיקומו של הסליק בעזרת רמזים וחידות מתוך התצוגה.

ניתוח כרזות היסטוריות מתוך אוסף הארכיון ההיסטורי של המוזיאון. בתהליך של התבוננות וההתרשמות ראשונית, הבנת המטרה, אמצעי השכנוע והרקע ההיסטורי, ינהלו התלמידים דיון אודות הסיפורים שמאחורי הכרזות.

המשימה: בתום הדיון יתבקשו התלמידים לעצב כרזה אישית בנושא אקטואלי.

מאחורי כל חפץ ישן מסתתר סיפור. סיפורו של המקום בו נמצא, האנשים הקשורים בו, או המשפחה אשר בחרה לשמר אותו למען הדורות הבאים.

מטרות הפעילות:

יצירת הזדהות רגשית עם הסיפור המשפחתי האישי והבנת היכולת לספר סיפור היסטורי אישי ולאומי דרך חפצים.

חלק 1-

הצגת סרטון מיזם "ארץ חפץ" ודיון קבוצתי בנושא חשיבות שימור החפצים.

סיור וירטואלי קצר יציג את אוספי המוזיאון ולאחריו יחל משחק החפצים.

המשימה: המדריכה מראה חפץ מראשית ההתיישבות והתלמידים יידרשו להביא מהבית חפץ עם שימוש דומה מהיום.

​

חלק 2- מספר ימים לפני השיעור יתבקשו התלמידים להביא חפץ כלשהו העובר בירושה במשפחה . התלמידים יתבקשו לשבת בקבוצות, על פי סוג החפץ שהביאו.

המשימה: למלא כרטיס פריט אישי. התלמידים יציגו, על פי סדר הקבוצות, את החפצים שהובאו לכיתה בדגש על חשיבותם לפרט ולכלל.

לסיכום הפעילות ניצור תערוכה כיתתית מצילומי החפצים שהביאו התלמידים בצרוף כרטיס המידע.